Az iskolai légkör és az eredményesség kapcsolatának problémaköre nagyon összetett vizsgálati téma. Széll Krisztián oktatásszociológus-kutató a legmodernebb módszertanokat alkalmazva vizsgálja a kérdést - eredeti, mások által még nem alkalmazott módon nyúl az iskolai, tanulói eredményesség mutatójához. A kötet jelentősen gazdagítja eddigi tudásunkat a témában, melynek tudományos jelentősége mellett gyakorlati haszna is vitathatatlan. A szerző nem általában az iskolai eredményesség és az iskolai légkör kapcsolatát elemzi, hanem kifejezetten azon iskolák körét vizsgálja, ahol magas a (halmozottan) hátrányos, kedvezőtlen helyzetű tanulók aránya. A könyv választ ad arra is, hogy milyen pedagógiai gyakorlat, milyen érték- és normarendszer működik egy jó iskolában, milyen pedagógus, tantestület kell ahhoz, hogy egy alapvetően szegény társadalmi-gazdasági hátterű közegben is jó teljesítményt nyújtson egy iskola.